IMPLEMENTASI DAN KONTEKSTUALISASI PENDIDIKAN PANCASILA

IMPLEMENTASI DAN KONTEKSTUALISASI PENDIDIKAN PANCASILA

PENULIS:

Sukron Mazid
Siti Tiara Maulia
Muhammad Akbar Hajuan
Dionisius Heckie Puspoko Jati
Triwahyuningsih
M. Januar Ibnu Adham
Dela Khoirul Ainia
Hamsar Suci Amalia
Dini Nur Fadhillah
Mirwan Fikri Muhkam
Marsudi
Heryon Bernard Mbuik
Febrina Indrasari
Alif Lukmanul Hakim
Nanda Maharani Sukma

EDITOR: Ahmad Asroni

Pancasila sebagai dasar negara, ideologi nasional, dan pandangan
hidup bangsa Indonesia memiliki posisi yang sangat fundamental dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. Sejak awal kelahirannya, Pancasila
tidak hanya dipahami sebagai rumusan normatif yang tertuang dalam
konstitusi, tetapi juga sebagai sistem nilai yang menjadi pedoman dalam
membangun kehidupan masyarakat Indonesia yang religius, humanis,
demokratis, adil, dan berkeadaban. Dalam konteks tersebut, Pendidikan
Pancasila memiliki peran strategis untuk menanamkan, mengembangkan,
dan mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari,
baik di lingkungan pendidikan maupun dalam ruang sosial masyarakat
secara luas.
Namun demikian, perkembangan zaman menghadirkan tantangan
baru yang tidak ringan bagi implementasi nilai-nilai Pancasila. Arus
globalisasi, kemajuan teknologi digital, revolusi informasi, transformasi
budaya, serta meningkatnya dinamika politik identitas telah memengaruhi
cara masyarakat memahami nilai, moralitas, dan identitas kebangsaan. Di
satu sisi, perkembangan tersebut membuka peluang bagi kemajuan
peradaban manusia. Akan tetapi, di sisi lain, perubahan yang sangat cepat
juga melahirkan berbagai persoalan seperti menurunnya semangat
kebangsaan, menguatnya individualisme, intoleransi, polarisasi sosial
politik, disinformasi digital, hingga melemahnya etika publik dalam
kehidupan bermasyarakat.

Ukuran: 15,5 x 23

Jumlah Halaman: 367